摘要
初中阶段学生需要学习的科目从三科增加到七科,这其中的学习压力可想而知,而且有的地区由于教学资源比较匮乏,缺少英语教师,所以有不少地区的学生在小学阶段并没有学习过英语,而是在初中阶段才正式开始英语的学习,这相对于教育资源比较充足的地区,差距自然是非常大的,毕竟有的地区的学生在小学三年级就已经开始英语的学习,因此,初中英语教师如何逐步缩小学生与学生之间的差距就成为了一个急需解决的问题。本文就如何在英语教学中合理的应用小组合作进行讨论与总结,以此提高学生的英语学习成绩。教师需要在教学的过程中,帮助学生建立起学习英译的自信心,同时,教师可以让语言天赋比较强的学生帮助之前没有学习过英语的学生,这样对双方的学习都是非常有帮助的,因此,教师就需要在分组的时候,注意观察不同学生之间的学习状态,争取为每个学生都找到一个合格的学习搭档。
