期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课改下高中生历史复习指导策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
历史,记录着一代又一代人的故事,在兴衰更替中揭示了一定的规律,能够帮助人们反思和进步。高中生学习历史,可以站在不同的角度思考问题,完善自己的判断。但是,历史需要学生大量储备,给学生带来了学习的压力,尤其是高三学生,不仅要完成新知识的学习,还要完成旧知识的复习。高中历史教师在新课改下指导学生开展复习,能够强化学生对历史知识的掌握,减少学生的失误,加深学生的记忆。由此,本文对新课改下高中生历史复习指导策略进行了总结。
作者
滕海珍
机构地区
吉林省长春市朝阳区第十七中学
出处
《环球慈善》
2020年第6期212-212,共1页
关键词
新课改
高中历史
复习策略
分类号
C [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄丽彬.
基于学科核心素养的高三历史专题复习教学实践——以《中国古代大一统》为例[J]
.高考,2020,0(18):98-98.
2
欧雪.
“三助”教学模式在初中历史复习课中的应用[J]
.试题与研究(教学论坛),2020(11):183-183.
3
杨慧兰.
核心素养视域下对教材资源的运用策略——以高三三轮复习为例[J]
.教学考试,2020,0(26):20-22.
4
刘小娟.
高中数学中“少讲多引与少教多练”合作模式构建探讨[J]
.科技资讯,2020,18(15):112-113.
被引量:1
5
阳子.
大学专业选择都听爸妈的?别了吧[J]
.大学(高考金刊),2020(5):117-117.
环球慈善
2020年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部