新高考背景下生涯课程教学设计的探索——以“生涯唤醒”为例

以“生涯唤醒”为例,进行新高考背景下生涯教学课程教学设计的探索和思考。课堂设计主线:产生生涯好奇,确立生涯关注,建立生涯信心,实施生涯控制,采取生涯选择及行动。通过活动育人,任务驱动达成教学目的。