小学数学课堂中的合理问题设计探究

本文基于问题驱动教学法和小学数学课堂教学,提出几点小学数学概念教学的策略,以供参考。数学知识的构成离不开数学概念,概念也是学习数学的基础,更是解决问题的首要条件。对于缺乏相对经验的小学生来说,教师要在培养和拓展其抽象逻辑思维和知识面的前提下,开展概念教学,这无疑是一项艰巨的任务。