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浅谈高中美术专业速写课堂运用小组合作提高问题解决力
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摘要
当今高中美术专业课堂侧重于绘画技能训练,学生不善于思考,画面问题解决力较弱。课堂的良好学习环境将有助于拓展学生的学习能力,小组合作学习让组员、班级成员成为“命运共同体”。在高中美术专业课堂中,如何让每位学生的感受到“思考”的意义,提高学生的思考能力和问题的解决力。以《速写中鞋子的表现》为例,进行了速写合作学习课堂的尝试。
作者
程艳雯
机构地区
福建省三明市第九中学
出处
《艺术大观》
2019年第25期0261-0261,共1页
Art Panorama
关键词
高中美术
小组合作
解决力
思考
分类号
J [艺术]
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