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巧用多元评价激发学生的创新意识
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摘要
美术教育是培养创造力最具成效的学科之一,美术课堂教学是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。正确的课堂评价对培养学生的创新精神,使他们向创新性人格发展,具有其重要的作用。巧妙地利用好多元评价对激发学生的创新意识有很好的作用。
作者
罗珍玉
机构地区
福建省三明市实验小学
出处
《艺术大观》
2019年第25期0262-0262,共1页
Art Panorama
基金
本文系三明市基础教育科学研究2019年市级课题“多元评价在小学美术教学中运用的研究”(项目编号:JYKT-19016)的研究成果之一。
关键词
美术教学
评价
学生
创新
分类号
J [艺术]
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艺术大观
2019年 第25期
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