摘要
在高中生物课堂当中，构建模型能够更好地帮助学生理解生物概念，为学生运用生物知识奠定基础。不仅如此，学生在利用模型学习生物知识的同时，也能够对物理模型，数学模型等相关模型有一定的了解，能够提高学生的图文转化能力、识图能力、逻辑思维能力以及辩证思维能力，让学生在巧用模型的过程当中，提高自身的学习能力以及自信心，让学生更加从容地面对生物学习，更加有效地学习。所以高中生物教师应该对此引起充分的重视，在高中生物教育教学当中应该结合实际的教学内容以及学生的实际情况，有效地为学生建立模型，帮助学生更好地理解新知识，更有针对性地进行习题练习，更有效地构建生物体系，从而提高教师的教学质量，革新高中生物教学课堂，促进学生全面发展。
