初中数学高效课堂的构建

数学学科作为理科性学科,具有很强的抽象性,对学生的逻辑思维能力要求较高,初中阶段的学生抽象思维十分欠缺,学生理解问题的时候,需要先有一个形象的认识,才能转化为理性的思考,从而有效地解决问题。情境教学能够将抽象复杂的数学问题,直观地呈现在学生面前,可以降低学生的理解难度,减轻学生的学习负担,让学生发现数学学科所具有的乐趣,激发学生的课堂参与热情,有助于提高数学教学的有效性。创设情境可以为学生提供思考的空间,让学生能够独立地进行思考和探索,有助于培养学生的自主学习能力,提升学生的创新性思维,为学生今后的数学学习奠定良好的基础。