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快速读写结合,提高审美水平
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摘要
阅读是培养学生收集信息,、认识世界、发展思维,、获得审美体验的重要途径; 写作是教会学生正确运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在阅读教学中, 必须重视读写结合,把培养学生识字、遣词造句、说话、写话的能力紧密结合起来,使学生能从词到句、由句到段、由片断说写, 再进到作文训练, 不断提高学生的阅读和说写能力.
作者
招海霞
纪安辉
机构地区
江苏省清江中学
出处
《新作文(教研)》
2020年第8期0280-0280,共1页
New Writing
关键词
阅读教学
写作训练
读写结合
审美培养
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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1
仝智倍.
探析高校音乐教育对学生审美能力的培养[J]
.艺术大观,2019,0(25):0235-0236.
新作文(教研)
2020年 第8期
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