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思考小学教学中数学模型思想的渗透策略
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摘要
数学模型思想是一种基本的数学思想,在分析数学问题方面具有很高的应用价值。本文首先对数学模型思想的内涵进行了介绍,然后分析了其应用价值,最后,探讨了数学模型思想在小学数学教学中的渗透及创新策略。
作者
黎翠玉
机构地区
贵州省安顺市镇宁实验小学
出处
《新作文(教研)》
2020年第8期0057-0057,共1页
New Writing
关键词
小学数学
模型思想
渗透
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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