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习作单元整体化教学策略——以统编版教材三年级上册第五单元为例

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摘要 习作单元是一个教学整体。教学内容高度契合教学策略整体化设计,有利于儿童在具体情境中模仿语言,学习表达,形成能力。
作者 杨艳
出处 《新作文(教研)》 2020年第8期0297-0298,共2页 New Writing

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