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习作单元整体化教学策略——以统编版教材三年级上册第五单元为例
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摘要
习作单元是一个教学整体。教学内容高度契合教学策略整体化设计,有利于儿童在具体情境中模仿语言,学习表达,形成能力。
作者
杨艳
机构地区
中山火炬高技术产业开发区中心小学
出处
《新作文(教研)》
2020年第8期0297-0298,共2页
New Writing
关键词
习作单元
整体化
策略
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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新作文(教研)
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