“ 1＋n ”组文阅读的课堂形态研究

“1+n”组文阅读的创意是基于进一步落实单元教学目标、促进学生大量阅读的需要而形成的“学的活动”为模式的课堂形态。据此，我们根据统编教材的体系，为课内外阅读的联结提供了一条明确的路径：依据单元教学目标的难点，确定了组文阅读的篇目“1”和“n”，再以“学习单”为工具设计阅读内容，依据阅读模板设计“学的活动”，最后开展学习评价，构建了完整的“1+n”组文阅读教学与评价体系。