基于“UbD”理论的高中教学设计优化策略

基于教学目标升级后教学设计优化的迫切需求, 在理解为先“UbD”理论的指导下开展教学设计优化策略的研 究,分别从教师、学生、同伴三个视角开展预案单、研课单、反馈 单的设计与运用,促进教学设计优化提炼操作策略。