小学高年级“雅·慧·悦读”的实践与研究

笔者从 阅读的习惯、阅读的方法、阅读的分享出发,针对课题组成员所 任教的学段,提出了“小学语文高年级雅·慧·悦读的实践与研 究”这一课题。我们想通过课题的研究,使学生能够学会雅读 ——培养阅读习惯,学会慧读——提高阅读质量,学会悦读 ——感受阅读的幸福,力求通过课外阅读活动来促进学生养成 良好的性格,优秀的品质,正确的人生观、价值观,培养学生的 阅读能力,让阅读涵养品性,涵养气质。