高中少数民族物理学困生的成因及有效转化策略

福建宁德市民族中学少数民族学生比例较高,分 析这部分学生的物理学习困难成因及有效教学策略,将有益于 整体教学效果的完善,现分别从学科特点认知、物理思维优化、规范意识增强几个角度,探讨少数民族学生物理学习面临的困 境,继而提出针对性的克服物理学习障碍的策略,希望可以提 升学生的物理认知水平。