期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于微课与初中数学教学有效融合的思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
实施微课和初中数学课堂教学的有效融合,相对 教师而言,可使教学重点和难点增添兴趣色彩,让初中生在充 满热情和激情中进行数学知识学习。微课是一种辅助性学习 手段,但微课在初中数学课堂教学中所起的重要作用不可小 觑。微课擅长以短小精悍,实施知识重点与难点教学,而知识 重点与难点,又是初中生必须应知应会的内容,微课正好可以 以此提升初中生学习兴趣,解决了这一教学难题。
作者
蒋新军
机构地区
安徽省定远县池河中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第14期189-189,共1页
关键词
微课
初中数学
教学融合
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
郭平.
让数学知识和孩子共同成长[J]
.小学生(多元智能大王),2019,0(11):69-69.
2
陆黎宇.
高中数学圆锥曲线教学现状分析及其研究[J]
.高考,2020,0(18):105-105.
被引量:1
3
王志涛,李新月,张源.
本科生牙周专业临床实习教学难点的研究[J]
.课程教育研究,2020(13):256-256.
试题与研究(教学论坛)
2020年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部