初中生物学学困生课堂教学策略探寻

笔者从初中生物学困生的主要表现着手,对初中 生物学困生进行问卷调查,探寻了初中生物学困生的成因,有 针对性地提出了初中生物学困生课堂教学策略,旨在抛砖引 玉,能使更多的教师来关注学困生,逐步实现在以后的课堂上 基本没有学困生。