浅谈高中物理教学中的翻转课堂教学设计

翻转课堂,简单来说就是利用信息化的教学条件,改变传统教学中教师占主导地位的教学方式,由上课教师提供教学资源,学生在课前进行自主预习,在课中与教师进行互动,通过教师提出问题,学生回答问题的方式一起探讨和互动,在课后利用资源进行自主复习等,是一种新形式的教学模式。可以划分为课前、课中以及课后三个板块。其中,课前由教师准备教学资源,学生带着问题进入课堂;课中,教师利用多媒体等信息技术手段,让学生理解其准备的教学内容,并辅导学生完成练习。对于部分较难内容,教师可以问题为核心,以任务为驱动经过小组协作讨论归纳问题的结论;课后,学生反馈课堂学习效果,并完成教师的留堂练习,教师采用区别化教学,针对少数学生进行一对一的辅导,这能够有效地解决问题。