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浅谈幼儿园科学教育
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摘要
幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、实验等操作方法,学会发现问题、分析问题、提出假设,最后能解决问题,以此来帮助幼儿不断积累经验,形成受益终身的学习方法和能力。在幼儿科学学习的过程中,教师可以充分利用幼儿园的现有条件,为幼儿的观察和探索保驾护航,激发他们对科学的探究欲望,在启蒙中获得更好的科学体验。
作者
赵泽品
机构地区
贵州省毕节市大方县中心幼儿园
出处
《今天》
2020年第11期257-257,共1页
关键词
幼儿园教育
教学策略
科学教育
分类号
G [文化科学]
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