如何有效组织听障儿童的社会实践教学活动

学前至中学阶段是语言发展的重要时期,然而因为听障儿童的听力障碍问题,让他们的语言无法得到相应的发展。在此基础上,本文简要分析听障儿童进行语言康复的重要性,并提出相应的对策,以期能给听障儿童语言康复有所帮助。