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立足教材细处 孕育语文素养
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摘要
本文结合小学语文教学实践,从把握符号、增强语感、关注词句、感受语言等几个方面入手,探索语文教学的路径,培养学生的语文素养,提高语文教学效果。
作者
闭大庄
机构地区
广西壮族自治区南宁横县那阳镇中心学校
出处
《好日子》
2019年第35期108-108,共1页
关键词
教材
细节
语文素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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好日子
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