小学语文说明文阅读教学策略的探究

众所周知,说明文是以说明为主,重在解释、说明某一事物的特征或本质的文章。此类文章语言晦涩,结构单一,对于大部分小学生而言是不具有吸引力的。多统编版语文教材中为我们呈现了诸多的说明文,需要我们在组织阅读教学活动的时候,立足此类文本的特点,探寻多样的阅读教学策略,激发学生的阅读兴趣,帮助学生们深入理解文本,提升阅读水平。在本文中,本人将以说明文阅读教学为例,从创设情境、对比阅读、展现特点、学练结合这四方面入手,就如何组织说明文阅读教学活动进行详细说明。