浅谈疫情下“名师空中课堂”英语阅读课教师提问——以江苏省名师空中课堂7B Reading为例

本文以江苏省名师空中课堂7B Reading为例,浅谈如何在疫情期间通过课堂教师提问进行英语阅读教学,从“激发学生兴趣、创设情境”,“促进学生理解文本”、“培养学生高阶思维”、“深化文本主题意义”等几个方面进行课堂提问,促进学生思维提升和英语阅读能力和英语阅读素养的提高。