开发校本课程资源,点亮高中语文课堂——“当代文化参与”之校本课程资源的开发与实践研究

近两年的全国高考,特别注重当代文化参与,着重引导考生关注时代社会的内容。“当代文化参与”任务群的内容在高考命题中占据着重要分量,但与此同时,本任务群缺乏系统的教材依托,这给教学带来了挑战,也为课改带来了契机。如果能开发“当代文化参与”任务群的校本课程资源,引导学生进行自主、合作、探究式学习,那么不仅可以使语文课堂变得生动有趣,还能在这过程中实现提升学生核心素养的目标,本文就此进行探究。