小学数学“深度学习”之初探

数学是学生在小学阶段学习的一门重要学科,新课标要求,教学要实现“鸦雀无声”到“畅所欲言”的转变,将“注入式教学”转化为“自主探索”,从而引领学生深度学习,实现专属于学生自身的主体知识构建,本文之中笔者就是从这一教学要求出发,对小学数学“深度”学习做出相关探讨,希望能够为学生的学习提供帮助。