小学数学四年级计算能力培养

的学习并非是接受知识的过程,也是一个对问题进行发现分析并解决的过程,所以必须给予学生足够的思考以及探索时间,让他们可以更好的对问题进行表达以及争辩,进行体验,数学的再创造,将学生当成课堂的主体,使课堂具有更多的活力,让学生变成学习的主人,小学时期进行的数学学习可以当成是培养学生基础思维能力的过程,学生可以通过数学方面的学习,养成自己的思维,帮助他们形成积极思考的良好习惯,这也是目前进行小学数学教学的重点。