APP软件在小学生数形结合教学中的有效运用

小学数学是一门重要的基础课,包括数字学习和图形认知二大部分。数字和形状的结合是数学思维的重要方法,有助于培养小学生的数学思维和应用数学知识的能力。在当今的互联网时代,小学数学借用APP软件提升了学生的数字化组合感,成为本文的研究方向。基于小学数学课堂的实践,作者提出:“看号码,数量相等”、“千姿百态,数形变式”、“互相吸引,数形沟通”该策略允许学生在脑海中构建双重思维渠道和多元图形思维。通过数字和形式,变量和沟通的结合,学生思维的灵活状态被点燃。