小学数学教学中学生动手实践操作能力有效分析

在枯燥无味的数学知识中,利用小学生好奇的心理,可以加强培养学生的动手操作能力,让学生能在生活中的情景和感兴趣的事物中去认识数学、了解数学、深入探究数学,从而引导学生能够通过一系列的动手操作去真正的掌握理解知识,能够很好的提高学生的学习成绩。另一方面,还能促进学生主动探的能力,把学习的被动性转化为学生的主动性,摒弃传统的教学模式,只有让学生有强烈的亲自探究的欲望,让他们主动探索,这样才更助于学生去理解和掌握该学习的内容。在学生通过动手操作之后,他们的思维错误,能在实践中显示出来,教师则可以根据其错误,采取相应的措施去纠正。所以在小学数学教学中,尽可能地从课前、课堂和课后个方面来实施学生的动手操作。