“会诊式”教学模式下高中数学复习课的实践探讨

推行新课改的背景下,要求教师对原有的教学模式进行思考和改善。“会诊式”教学模式的提出和应用,以其充分发挥学生的主体性作用,提高学生的参与度和完成度,为当下高中数学教师提供了新的教学模式参考。本文通过阐释“会诊式”教学模式的内容,分析了“会诊式”教学模式在高中数学复习课中的实用性研究,为新课改背景下的教师提供了新教学模式参考。