让农村小学生拥有语文写作能力的策略解读

通过对比农村孩子与城镇孩子的学习空间我们可以发现,农村孩子在“物质储备”方面与“理念更新”方面都存在着不足。相比农村孩子,城镇孩子进入“现代化”、“信息化”社会的起点更高一些。基于此,作为农村小学语文教育者,笔者建议,我们要注意对比两个空间之间的差别,为学生选择适宜的资源、适宜的方法、适宜的切入点,进而帮助学生拥有学习能力、学习素养。在小学阶段,笔者认为,语文教学中的切入点就是“听读说写”,我们要注意通过精心设计每一个环节,帮助学生拥有语文知识与见识,生成语文学习能力。本文中笔者就对让农村小学生拥有语文写作能力的策略进行了分析。