统编教材视域下小学语文低段读写结合训练策略

小学低年级语文阅读教学中渗透说话、写话要素的训练，对培养学生良好的语文素养，学习运用祖国语言文字表情达意，起着十分重要的作用。我们要精心解读教材，挖掘文本中的说话、写话要素训练点，科学设计，巧妙迁移，扎实训练，不断引导，着力培养、提升学生说话、写话能力，为学生三年级起步作文打下扎实的基础。