摘要
小学数学课堂教学质量则是决定学生成绩优劣的最直接条件。但是,提高小学生数学课堂教学质量并非是一件易事。针对这个问题,最近几年来,教育界也引起高度重视,提出了课堂教学有效性这一教学课题,因此,开展此类课题的研究也成为广大教学工作者努力的方向。数学作为一门主要学科一直被教师及家长们所重视,小学数学知识虽然较为简单,但却是不可忽视的基础性知识。近几年,新课程改革理念正不断落实在教育活动中。小学数学课堂是锻炼学生逻辑思维能力、培养基础数学思维的重要场所。本文首先阐述了当今小学教学课堂上呈现出来的一些特点,并据此提出提高小学数学课堂有效性的策略。
