摘要
在所有的学科中,似乎体育学科与学生的学习兴趣联系最为紧密。在人们看来,小学生天性好动,怎么会不爱“好动”的体育学科。小学生喜欢阳光、自由,又怎么会不喜欢最自由的“室外活动”。小学生喜欢和小朋友在一起肆无忌惮地玩耍,又怎么会不喜欢“群体活动”为主的体育课堂。但是,在教学实践中,我们的教育预期与我们的教育现实之间往往有极大的差距,那就是小学生并不喜欢“体育课堂”中的体育活动。基于此,笔者建议,我们要积极地做出改变,将培养学生的学习兴趣作为重点内容,进而让学生带着期待而来再带着期待而归,进而让小学体育教学变得越来越优化。本文中笔者就对小学体育教学中如何让小学生生成学习兴趣进行了分析。
