在小学数学教学中培养学生模型思想的探讨

我国在稳定发展阶段,越来越注重教育工作的开展,而小学教育是学生学习的基础阶段,很多传统的数学教学思想已经无法满足教育制度的变革。很多小学数学教师在教学中融入数学模型思想,创新教学观念,为学生高效学习提供新渠道,这是目前小学数学方式创新变化的重要表现。在小学阶段的学生还处于比较幼龄的阶段,思维能力还比较弱,对于数学的学习只能从问题的表面进行理解,对数学的知识没有具体的概念,因此,教师在小学数学的教学过程中需要融入数学模型思想,让学生更容易理解数学知识,对数学知识有具体概念模型的建立,让知识更好地吸收,提高数学的学习效率,使得教师教学能够更好地达到教学目的。