一年级数学认知能力训练研究

数学知识的学习与能力的提升不是靠教师强硬的灌输来实现的,而是靠学生的合作探究来进行自主建构的。这样获取的知识是透彻而牢固的,才能形成真正的能力。数学教学活动应该遵循学生的认知规律来设计与实施,任何违背教育与认知规律的教学,都是徒劳无益的。