浅谈如何培养小学待进生良好的阅读习惯

阅读,是一种主动式的辅助学习过程,学生可以通过语言和文字获得更多的信息,也可以练习口语,能够培养阅读者 一定的思维能力和情操修养。在小学的阅读教学中,教师会发现一些待进生,其并没有良好的学习意识,并且也不具备良好的阅 读习惯,这些作为教师教学中的难题,是应当首要解决的,避免出现学生两极分化严重的状况,。因此本文对如何培养小学待进 生良好的阅读习惯进行了探讨。