小学数学课堂中幽默机智运用策略分析

小学阶段的学生思维能力不够成熟,他们对大部分知识只具备具象能力,不具备抽象理解能力,然而,小学阶段的数 学也有一部分是需要学生具备抽象能力才可以理解的知识点。小学数学的教师在进行教学的过程中,如果只是一味地进行知识点 讲解,那么整堂课将枯燥无味,学生也没有一个积极的学习态度,课堂气氛也不会活跃。因此,在小学数学的教学中教师应当充 分的利用幽默机智,不断地在课堂上激发学生的学习兴趣,用幽默机智的教学方法来提高课堂的教学效率。基于此,本文将从以 下几个方面来分析小学数学课堂中幽默机智的运用策略,以此来供相关人士参考与交流。