幼儿园讲述活动的设计与组织策略

讲述活动的特点之一,是具有相对固定的讲述对象即凭借物,因此在设计组织讲述活动时,首先要帮助幼儿感知理解讲述对象。感知理解讲述对象,主要通过观察的途径进行。这里所说的观察,大部分是通过视觉获取信息,但也不排斥从其他感官去获得认识。许多看图讲述、实物讲述、情境表演讲述, 先让幼儿仔细看图看表演理解讲述对象。而触摸实物讲述“神奇的口袋”则要求幼儿闭上眼睛从口袋里摸出一样物体,然后通过触摸感觉物体的特征,猜出名称并讲述物体。听录音讲述“夏天的池塘”,先让幼儿听一段录音,请幼儿分辨出录音中各种声响,如蝉、青蛙的叫声。通过听录音将各种声音联系起来, 想象出夏天池塘的环境以及发生的事情。这是从听觉途径去感知理解讲述对象的。