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小学美术审美教育的三个误区体会
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摘要
当前我国义务教育阶段的小学教育越来越被大家所重视,义务教育作为我国普及性最广的教育,肩负着提高我国国民素质文化水平的重担,因此义务教育阶段的小学教育作为打基础的教育模式是十分重要的。目前我国义务教育阶段除了必修的传统语文、数学、英语等科目,还包括音乐、美术、体育等课程,这些课程的设置目的就是为了促进学生德智体美的全面发展,为培养我国新时代的人才做准备。
作者
德庆卓嘎
机构地区
拉萨市师范学校附属小学
出处
《今天》
2020年第13期230-230,共1页
关键词
小学美术
审美教育
误区
解决策略
分类号
G623.7 [文化科学—教育学]
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张桂华.
变“阅读”为“悦读”的小学语文教学策略[J]
.新课程教学(电子版),2020(4):113-114.
2
刘辉.
试论如何在小学语文课堂中应用情境教学法[J]
.中学生作文指导,2020,0(10):0173-0173.
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