浅谈新课标下小学语文情感性课堂教学

《语文课程标准》中提出明确要求,语文的教学目标要从三个维度来设定。核心素养的提出即是培养有能力和有品格的社会主义接班人,课堂教学始终存在着认知与情感的矛盾。从三维目标到核心素养,课程改革越来越重视情感目标与认知目标的深层次融合,从而更好地培养学生的能力和品格。身处信息时代的今天,知识的获取方便、快捷、高效,而人的情感却无处安放。 这就要求我们的教育培养学生的情感能力,帮助他们幸福地生活。因而小学语文教学不仅要培养学生的语文能力,还要培养学生积极向上的情感态度和稳定的情感品质。