初中班主任落实情感教育目标的策略分析

对于初中学生而言,“老班”是一个极为特殊的存在,他们可以说是自己在班级中的“大家长”,他们心里渴望得到 班主任的认可,偶尔又想要叛逆一下,让班主任多关注自己一些。作为初中班主任我们要明了初中学生还是一群大孩子,他们在 心里对于我们有极强的亲和感,如果我们将情感教育作为立足点,让学生释放心结,信任我们,初中学生必然可以身心健康的成 长起来,并且成为有可持续发展能力的社会成员。那么如何才能让初中学生释放情感呢?如何才能让初中学生享受美好的校园生 活呢?本文中笔者对此进行了分析。