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小学数学课堂教学生活化和情景化策略
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摘要
新课标倡导,小学教师在数学教学的实际开展中,应该从学生实际作为出发点,为学生积极创设有助于问题探究的情景,使得学生在知识获取的过程中更加入情入境,促使教育的生活化和情景化得到不断的构建。所以,在教学中,为了帮助学生更好的理解、掌握、运用知识,教师也应该加强生活情景的构建,使得课程教学的趣味性和吸引力得到增强。
作者
刘小琴
机构地区
江西省吉安市吉州区长塘镇中心小学
出处
《好日子》
2019年第36期295-295,共1页
关键词
小学数学
生活化
情景化
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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