核心素养背景下的小学数学应用题教学实践

当前,在现代基础教育体系逐步完善的背景下,培养学生形成核心素养已经成为了小学阶段的一个目标。从小学数学课程的角度来看,应用题模块具有较强的综合性以及拓展性,将其作为途径培养学生形成数学学科素养具有重要的意义。因此,小学数学教师应该积极寻找应用题教学与核心素养理念之间存在的契合点,为学生开展具有针对性的应用题教学活动。本文就核心素养背景下的小学数学应用题教学实践策略展开了一系列的浅谈。