在小学数学教学中培养学生发散思维的方法探究

发散性思维具有创新性、求异性、多向性等特点,体现在学生思维的灵活性、学习的主动性、知识运用的熟练性等层次上,在数学学习中培养学生的发散思维,有助于提高他们的数学能力。思维的培养应从基础教育阶段开始注重,因此作为数学教师,应把学生思维的发展定为主要教学目标之一,依据学生的认知特点,采取多种方式进行引导和点拨,提供给学生独立探索和发散思维的空间,允许学生有不同的声音出现,使他们的思维活跃起来,完成培养学生发散思维这一目标。