刍议如何调动偏远地区高中生的英语学习积极性

高中英语学习的难度比较大,其中包括的词汇非常多,语法较初中阶段的难度也有所提升,所以学生的英语学习压力也比较大。尤其是针对偏远地区的高中生而言,他们的日常生活中没有英语的运用环境,部分学生也没有构建扎实的基础知识。而学习兴趣是最好的老师,且英语学科需要学生展开一定的听说读写练习,只有学生全身心地投入到了英语学科的学习活动中才能形成一定的英语能力。因此,高中英语教师一定要多措并举,培养偏远地区学生英语学习的积极性,从而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学质量。