关于小学语文课后习题训练“虚化”现象的探究

在当前的教育背景下,教育工作者越来越注重学生在语文学习的课外习题的练习,认为在语文教学过程中,通过教师教、学生做的方式提升学生对知识要点掌握能力。但是在这个过程中,教师在开展课外习题的过程中,还存在一定问题,导致学生在练习的过程中产生对学习的负能力,导致课后习题的作用不能充分发挥出作用。本文主要针对于在小学语文课后习题训练教育与过程中出现的“虚化”现象进行探究分析。