布白,让学生在知识的空白处浮想联翩

传统而经典的“布白”手法,对于小学数学的课堂教学具有非常高的参考借鉴价值,任课教师们运用此种思维,在教学的各个环节给学生“布白”,能够起到激发思维、拓宽想象的作用,从而提高学习效率。本文将从接受知识的不同阶段来分别分析如何运用“布白”思维,让学生在知识的空白处浮想联翩,从而提升教师们的教学智慧。