浅谈低年级智障学生感知觉统合注意力训练的活动设计要点

感知觉统合注意力训练作为低年级阶段智障学生教学重点内容,其开展情况直接影响着智障学生的今后生活能力,因此,教师要顺应低年级智障学生感知觉实际特点,把握感知觉统合注意力训练的活动设计要点,肩负起特殊教育使命任务,为智障学生未来的健康成长和独立生活贡献更多积极力量。本文从实际出发,结合教学案例分析,思考了低年级智障学生感知觉统合注意力训练的活动设计策略,以期促进我国智障学生特殊教育事业进步发展。