互动的课堂,出彩的数学——小学数学互动教学研究

数学学科具有较强的综合性,对小学生的“思维能力、知识迁移能力”等都有较高的要求。作为新时期的教师,我们要重视数学核心基础知识,引入各种实际的数学实例,训练学生对数学知识的理解和感悟。在日常的数学课堂中加入“互动”的教学实例,不但能扩展教学活动,还能提升学生的数学学习意识,带动他们的思维发展进程。本文就从当前小学数学的形式出发,对“互动教学”在课堂中的应用策略做几点分析,以提升学生的自主学习意识,推动数学课堂向前发展。