新课改条件下高中历史教学方法的创新

新课改的全面实施,对教学工作的开展、人才培养提出了新的要求。特别是在高中历史教学中,教师应具备多元化授课的能力,调动学生的学习积极性,使其具有独立思考、自主学习的意识,促进学生形成良好的历史素养。在此,笔者结合自身教学经验,立足于新课改背景下高中历史教学方法创新的必要性,展开对有效策略的探析。